Archivo de la etiqueta: pedagogía

Niveles de conocimiento y aprendizaje

Por Ernesto Sánchez de Cos

Funciones de densidad de probabilidad. Distribución normal.

Funciones de densidad de probabilidad. Distribución normal.

La mayoría de nuestros conocimientos son conocimientos prácticos, operativos, y la mayoría de nuestro aprendizaje está orientado a obtener este tipo de conocimientos. ¿Saber apagar, encender, cambiar de canal, memorizar emisoras, cambiar de fuente en una televisión es un conocimiento útil? Sin duda que lo es, de la misma forma que conducir un coche o freír un huevo. Sin embargo, difícilmente se podrá sostener que estamos ante un conocimiento profundo, por muy útil que sea… (Artículo completo aquí).

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La crisis económica vista por un profano

Por Ernesto Sánchez de Cos

Moneda lidia de 1/3 estaters. Siglo VI a. C.

Hace cosa de un par de años, cuando salió a la luz la llamada crisis financiera a nivel mundial y se decidió recapitalizar la banca con dinero público, se escribieron muchos artículos en los que se decía que el modelo económico capitalista, tal como había venido funcionando hasta hora, estaba agotado, y que era necesario un cambio de paradigma económico. Dos años más tarde, hoy, no se habla para nada de ese cambio necesario, y los ejecutivos de numerosas entidades finacieras que acaban de ser recapitalizadas con dinero público se reparten dividendos multimillonarios sin el más mínimo rubor… (Artículo completo aquí).

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La sabiduría

La Sabiduría, Robert Lewis Reid (1862–1929)

Por Ernesto Sánchez de Cos

La sabiduría se ha asociado generalmente a la gente mayor, quizás por suponerse que precisa de un amplio bagaje de experiencia. Por eso, probablemente, entre los jóvenes no haya gozado nunca de gran prestigio, al considerarse algo propio de viejos. En el terreno del conocimiento la inteligencia parece haber tenido siempre más adeptos, por considerarse ésta compatible con la juventud, la cual hoy en día, más que una condición que se cura con un poco de tiempo, se considera un valor en sí mismo, algo así como un mérito. No siempre ha ocurrido así, desde luego… (Artículo completo aquí).

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El animal simbólico

Por Ernesto Sánchez de Cos

El lenguaje nos convierte en seres eminentemente simbólicos. Nuestro mundo, el mundo de los humanos, es un mundo de representaciones, de símbolos que sustituyen a otros símbolos, y de símbolos que sustituyen a nuestras imágenes de la realidad, hasta el punto de que a veces sentimos que nuestro mundo es demasiado artificial, y agradecemos el contacto directo con la realidad, sin intermediarios simbólicos… (Artículo completo aquí.)

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Stephen Hawking y Dios

Por Ernesto Sánchez de Cos

Big bang y expansión del Universo

Nosotros no conocemos el principio de nada, sino que sólo nos es dado observar transformaciones. Podemos ver cómo el árbol nace de la semilla, o el pollo del huevo, o el agua de la combinación de hidrógeno y oxígeno, o la ceniza de la combustión de la materia orgánica, y se podrían multiplicar indefinidamente los ejemplos de cambios físicos, químicos, biológicos o de otro tipo. Sin embargo, respecto a lo que ocurrió al principio, no podemos observar nada. Suponemos que hubo un principio, por la radiación de fondo, por el alejamiento de las galaxias, y por otras observaciones de esa índole. Por esto, hoy en día, la teoría del Big Bang se ha impuesto a la idea de un universo estacionario, sin principio. (Artículo completo aquí).

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Cultura versus natura 2

Por Ernesto Sánchez de Cos

Apicultor recolectando miel. Foto: Luc Viatour

¿Estamos seguros de que la libertad de pensamiento es un hecho, y no simplemente una ilusión? Cuando pensamos esto, y no aquello, o cuando decidimos esto, y no lo otro, ¿somos tan libres como intuimos? No cabe duda de que éste es un tema espinoso, y de un enorme interés práctico, por cuanto la responsabilidad, la culpa y la pena por nuestros actos presuponen que somos libres. Si no lo fuéramos el código penal carecería de sentido, de la misma forma que no se enjuicia a un toro por embestir al torero… (Artículo completo aquí).

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Cultura versus natura 1

Cataratas de Iguazú

Por Ernesto Sánchez de Cos

En muchas informaciones leemos que “los ecologistas denuncian que se está destruyendo el medio natural”. Otras veces decimos que “la gravitación es una ley de la naturaleza”. En ocasiones, también, decimos que “resulta natural que lo defienda porque es su hijo”, o “lo natural es que la gacela corra más que el ser humano”. Podríamos seguir citando ejemplos en que los términos “natural” y “naturaleza” se utilizan con significado diverso…

(Artículo completo aquí).

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